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每个监测区以全员物种扫盲为目标培育本地化保护员，学习形成区有队伍、队有能力的全民参与监测网络。通过创新数据采集模式，事｜构建低成本、宽覆盖的采集系统，保障物种库长期可持续运行。
服务上，根羽毛对标蚂蚁森林，通过记录物种可兑换生态权益等方式设计物种保护公益行动，将保护融入日常生活，形成使用-服务-保护良性循环。
（二）数字标本记录体系的全维度扩展为突破传统物种科学画局限，学习数字标本从三个维度扩展，学习构建全民自然记录网络：一是记录工具，从科学绘画升级为摄影+摄像+绘画+写作，描述静态形态、动态行为、生态实况。她现在班上的一名学生进入青春期后，事｜因长期承受压力而产生强烈逆反情绪，学习状态明显受到影响。
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